Pag-unlad ng musikal ng bata: isang paalala para sa mga magulang – tama ba ang ginagawa mo?

Sa maraming mga isyu sa buhay, ang mga tao ay may posibilidad na kumuha ng mga posisyon na salungat sa dyametro. Gayundin, may mga hindi pagkakasundo tungkol sa pag-unlad ng musikal ng mga bata. Ang ilan ay nangangatuwiran na ang bawat bata ay dapat na marunong tumugtog ng instrumentong pangmusika at mag-aral ng musika. Ang iba, sa kabaligtaran, ay nagsasabi na ang musika ay isang bagay na walang kabuluhan at hindi na kailangang pag-isipan ang iyong mga utak sa kung paano maayos na paunlarin ang iyong anak sa musika.

Ang bawat magulang ay nagpapasya para sa kanyang sarili kung ano ang pinakamainam para sa kanyang anak, ngunit napatunayan na sa siyensiya na ang mga maayos na binuo na mga tao ay mas mahusay na umaangkop sa buhay. Samakatuwid, hindi kinakailangan na ihanda ang bawat bata na maging isang mahusay na musikero, ngunit ang paggamit ng musika upang pagtugmain ang personalidad ay kailangan lang. Itinataguyod ng musika ang paglaki ng utak sa pamamagitan ng pag-activate ng mga bahagi ng lohika at intuwisyon, pagsasalita at pag-uugnay na pag-iisip.

Ang mga aralin sa musika ay isang paraan ng pagtuklas sa sarili. At ang isang tao na nakilala ang kanyang sarili ay magagawang gampanan ang papel na "unang biyolin" sa anumang koponan.

Kung paano maayos na isakatuparan ang pag-unlad ng musikal ng isang bata, sa anong edad ang pinakamahusay na simulan ito, kung ano ang paraan at pamamaraan na gagamitin para dito, ay kailangang pag-isipan ng mga nagmamalasakit na magulang.

Pag-debune ng mga alamat

Pabula 1. Ang mga magulang ay madalas na naniniwala na dahil ang isang bata ay walang pandinig, nangangahulugan iyon na dapat silang sumuko sa musika.

Napatunayang siyentipiko na ang tainga ng musika ay hindi isang likas na kalidad, ngunit isang nakuha, sinanay (na may mga bihirang eksepsiyon). Ang pinakamahalagang bagay ay ang pagnanais ng bata na mag-aral ng musika.

Pabula 2. Ang pag-unlad ng musikal ng sanggol ay dapat na binubuo ng pagdalo sa mga konsyerto ng klasikal, symphonic o kahit jazz na musika.

Kasabay nito, ganap na hindi pinansin na ang kanyang atensyon ay panandalian pa rin. Ang malakas na emosyon at malakas na tunog ay mas malamang na makapinsala sa pag-iisip ng sanggol, at ang pananatili sa isang nakatigil na posisyon sa loob ng mahabang panahon ay nakakapinsala at hindi mabata.

Pabula 3. Ang pag-unlad ng musika ay dapat magsimula sa edad na 5-7 taon.

Ang isang tao ay madaling hindi sumasang-ayon dito. Ang isang bata ay nakakarinig ng musika at nakikita ito ng positibo kahit na sa sinapupunan. Mula sa sandaling ito ay nagsisimula ang passive musical development ng bata.

Mga pamamaraan ng maagang pag-unlad ng musika

Kung ang mga magulang ay nagtakda sa kanilang sarili ng layunin ng pagpapalaki ng isang musically developed na bata, maaari silang gumamit ng mga paraan ng maaga at maging intrauterine musical development:

• "Alamin ang mga tala bago maglakad" Tyuleneva PV
• "Music with Mom" ​​nina Sergei at Ekaterina Zheleznov.
• "Sonatal" Lazarev M.
• Paraan ng Suzuki, atbp.

Dahil ginugugol ng isang bata ang karamihan sa kanyang oras sa isang pamilya na nakakaimpluwensya sa kanya bawat segundo at humuhubog sa kanyang panlasa, dito nagsisimula ang pag-unlad ng musika. Ang kultura ng musika at mga kagustuhan sa musika ng iba't ibang mga pamilya ay hindi pareho, ngunit sa parehong oras, para sa ganap na pag-unlad, isang kumbinasyon ng iba't ibang uri ng mga aktibidad sa musika ay kinakailangan:

• pang-unawa;
• musikal at matalinghagang aktibidad;
• pagganap;
• paglikha.

Ang musika ay parang pagsasalita

Mahalagang maunawaan na ang pag-aaral ng iyong katutubong wika at musika ay magkapareho. Madali at natural na natututo ng mga bata ang kanilang sariling wika gamit lamang ang tatlong paraan:

1. Pagpapakinig
2. Gayahin
3. Ulitin

Ang parehong prinsipyo ay ginagamit kapag nagtuturo ng musika. Ang pag-unlad ng musikal ng isang bata ay nangyayari hindi lamang sa mga espesyal na organisadong klase, kundi pati na rin kapag nakikinig sa musika habang nagdodrowing, tahimik na mga laro, kumakanta, gumaganap ng mga ritmikong paggalaw ng sayaw, atbp.

Bumubuo kami - hakbang-hakbang:

1. Bumuo ng interes sa musika (lumikha ng isang sulok ng musika, bumili ng mga pangunahing instrumentong pangmusika o lumikha ng mga instrumento gamit ang iyong sariling mga kamay, maghanap ng mga pag-record).
2. Palibutan ang iyong anak ng musika araw-araw, at hindi paminsan-minsan. Kinakailangan na kumanta sa sanggol, hayaan siyang makinig sa mga musikal na gawa - mga indibidwal na obra maestra ng mga klasiko sa pag-aayos ng mga bata, katutubong musika, mga kanta ng mga bata.
3. Kapag nagtatrabaho kasama ang sanggol, gumamit ng iba't ibang euphonious na kalansing, at sa mas matatandang mga bata, tumugtog ng mga pangunahing ritmo at mga instrumentong pangmusika: tamburin, tambol, xylophone, tubo, atbp.
4. Matutong makaramdam ng melody at ritmo.
5. Bumuo ng isang tainga para sa musika at nag-uugnay na pag-iisip (halimbawa, boses nang malakas, ipakita o i-sketch sa isang album ang mga larawang pinupukaw ng ilang partikular na musika, subukang pakinggan ang melody nang tama).
6. Ang pagkanta ng mga lullabies, kanta, nursery rhymes sa isang bata at pagkanta ng karaoke kasama ang mas matatandang mga bata ay kawili-wili.
7. Dumalo sa mga musical performance ng mga bata, konsiyerto, at ayusin ang sarili mong mga pagtatanghal.
8. Pasiglahin ang malikhaing imahinasyon at masining na pagpapahayag ng bata.

Rekomendasyon

• Isaalang-alang ang edad at indibidwal na mga katangian ng bata. Ang tagal ng mga aralin sa mga bata ay hindi dapat lumampas sa 15 minuto.
• Huwag mag-overload o pilitin, na nagiging sanhi ng pagtanggi sa musika.
• Manguna sa pamamagitan ng halimbawa at lumahok sa magkasanib na paggawa ng musika.
• Gumamit ng kumbinasyon ng visual, verbal at praktikal na pamamaraan ng pagtuturo.
• Piliin ang tamang musical repertoire depende sa edad, kagalingan ng bata at ang oras ng kaganapan.
• Huwag ilipat ang responsibilidad para sa pag-unlad ng musika ng bata sa kindergarten at paaralan. Ang magkasanib na mga aktibidad ng mga magulang at guro ay makabuluhang tataas ang antas ng pag-unlad ng bata.

Music school: pumasok, nag-aral, nag-drop out?

Ang isang matalas na interes sa musika at isang mataas na antas ng kabuluhan sa mas matandang edad ng preschool ay maaaring magsilbing dahilan upang ipagpatuloy ang pag-unlad ng musika sa labas ng pamilya - sa isang paaralan ng musika.

Ang gawain ng mga magulang ay tulungan ang kanilang anak na makapasa sa entrance exam, ihanda siya para sa pagpasok sa isang music school, at suportahan siya. Ito ay nangangailangan ng kaunti:

• matuto ng isang kanta na may simpleng himig at mga salita na lubos na naiintindihan ng bata;
• turuang marinig at ulitin ang ritmo.

Ngunit madalas, na nakapasa sa pagsusulit at sabik na pumasok sa paaralan, pagkatapos ng ilang taon ang mga bata ay ayaw nang mag-aral ng musika. Paano panatilihing buhay ang pagnanais na ito:

• Piliin ang tamang instrumentong pangmusika na tumutugma hindi lamang sa mga kagustuhan ng magulang, ngunit isinasaalang-alang din ang mga interes ng bata at ang kanyang mga katangian ng physiological.
• Ang mga aralin sa musika ay hindi dapat lumabag sa iba pang mga interes ng bata.
• Dapat palaging ipakita ng mga magulang ang kanilang interes, suporta at hikayatin ang bata.

Ang pagkakaroon ng isang layunin at pagsisimula ng mga unang hakbang sa pag-unlad ng musikal ng isang bata, dapat tandaan ng bawat magulang ang mga salita ng sikat na guro at pianista na si GG Neuhaus. na kahit na ang pinakamahusay na mga guro ay magiging walang kapangyarihan sa pagtuturo sa isang bata ng musika kung ang mga magulang mismo ay walang malasakit dito. At tanging sila lamang ang may kapangyarihan na "mahawa" ang bata na may pag-ibig sa musika, ayusin nang tama ang mga unang aralin, bumuo ng pangangailangan para sa pag-aaral sa isang paaralan ng musika at mapanatili ang interes na ito hanggang sa katapusan.

/ malakas