Paano pumili ng isang repertoire para sa isang tinedyer, na isinasaalang-alang ang mga kakaibang pang-unawa ng malabata

Ang mga modernong guro sa mga paaralan ng musika ay madalas na nahaharap sa katotohanan na ang isang tinedyer ay hindi nais na kantahin ito o ang kanta o pag-iibigan, at lahat ng mga pagtatangka upang kumbinsihin siya na baguhin ang kanyang isip ay humantong sa mga komplikasyon at mga salungatan. Kadalasan, ang isang tinedyer ay hindi lamang tumanggi na magsagawa ng isang pag-iibigan na hindi niya gusto, ngunit maaaring tumigil sa pagpunta sa paaralan ng musika nang buo. Upang maayos na maunawaan ang isyung ito, kailangan mong isaalang-alang ang lahat ng mga katangian ng edad ng mga kabataan. Malalaman mo ang tungkol sa kanila sa artikulong ito.

Ang edad na ito ay nailalarawan hindi lamang sa pagtaas ng kahinaan, kundi pati na rin sa pagnanais na mapabilib. Nais niyang lumitaw na maliwanag, kamangha-mangha at maganda, upang pahalagahan at maaprubahan, at ang mas kaunting pag-ibig na natatanggap niya sa kanyang kapaligiran, mas matindi ang pakiramdam na ito. Nagiging sensitive din siya sa pangungutya, kaya mahalaga para sa kanya na ang kakantahin niyang romansa mula sa entablado ay pabor na binibigyang diin ang kanyang mga lakas bilang isang bokalista at bilang isang tao. Samakatuwid, upang piliin ang tamang repertoire para sa kanya, kailangan mong isaalang-alang ang mga katangiang nauugnay sa edad ng tinedyer bilang:

1. Kapag gumaganap ng isang pag-iibigan, nais ng isang tinedyer na madama hindi lamang isang performer, ngunit isang bituin. Upang gawin ito, ang kanyang repertoire ay dapat na kawili-wili, na naghahatid ng mga damdaming pamilyar sa tinedyer mismo at naaayon sa kanyang pang-unawa.
2. Katangian din ito ng pagdadalaga, samakatuwid, kung may mga lugar sa isang akdang tinig na hindi niya maintindihan at nagdudulot ng kahihiyan, maaari na lamang niyang tumanggi na gawin ito at magpasya na "hindi niya kailangan ang mga klasikal na tinig, dahil ang mga gawa doon ay hindi kawili-wili.” At dito kailangan mo ring maging maingat kapag pumipili ng repertoire.
3. Sa pagdadalaga, maaaring magpasya ang isang batang lalaki o babae na walang nangangailangan ng klasikal na musika at mas mabuti para sa kanya na mag-aral ng mga pop vocal o pumili ng pagsasayaw. Maaari mong mapanatili ang interes lamang sa isang maliwanag at naiintindihan na repertoire, ang nilalaman nito ay makakatulong sa pagbukas ng tinedyer. Ang magagandang pagsasaayos ay magkakaroon din ng makabuluhang epekto, na magbibigay-daan sa binatilyo na makaramdam na parang sikat na bituin sa entablado.
4. mga katangian ng edad ng isang tinedyer, o mas tiyak, ang kanyang pang-unawa. Malaki ang nakasalalay sa iyong partikular na karakter at ugali. May mga lalaki at babae na nakakakita ng magaan na mga gawa, nang walang malakas na drama. At ang ilan, sa kabaligtaran, ay maaaring ganap na maihatid ang karakter ng pangunahing tauhang si Carmen sa murang edad. Kaya't dapat bigyang-pansin ng isang guro ng boses ang mga ideya ng isang partikular na tinedyer tungkol sa pag-ibig upang pumili ng isang repertoire na mauunawaan sa kanya at makakatulong sa kanya na magbukas.
5. Ito ay kapag ang isang tinedyer ay nagsimulang maging matigas ang ulo, magpakita ng pagkatao at ipakita ang kanyang sarili na makikita ng isa kung ano ang kanyang ugali at pang-unawa sa mundo sa kanyang paligid. Ang ilan ay nagiging maliwanag at malandi, isang imp sa isang palda, habang ang iba ay nagiging isang mapangarapin, kaakit-akit na batang babae, malambot at madaling masugatan. Batay sa mga tampok na ito, ito ay nagkakahalaga ng pagpili ng mga gawa. Hindi mo dapat gawin ang Carmen mula sa isang prude at vice versa. Mas mainam na ang mga katangian ng isang binatilyo ay ipinakita sa trabaho, pagkatapos ay magiging madali para sa kanya na maisagawa ito.

Kapag pumipili ng isang pag-iibigan, sulit na pag-aralan ang nilalaman nito at pag-isipan kung ito ay magkasya sa pang-unawa ng isang tinedyer. May mga romansa na maganda ang tunog na inawit ng isang mature na lalaki. Naglalaman ang mga ito ng mga salita tungkol sa malalim na dramatikong pag-ibig, tungkol sa mga taon na lumipad nang hindi napapansin. Hindi ito dapat ibigay sa isang binatilyo, dahil hindi nila maiparating ang kanyang kalooban, emosyon at pagkatao. Ngunit ang mga kanta at romansa tungkol sa unang pag-ibig, umibig, lambing o, sa kabaligtaran, pagtataksil, ang isang tinedyer ay maiparating kung tumutugma sila sa kanyang pang-unawa. Gayundin, ang pag-iibigan ay dapat na epektibong nagpapakita ng sarili sa binatilyo. Halimbawa, ang pag-iibigan na "I loved you" ay magiging maganda kapag gumanap ng isang teenager na binabalewala ang mga pagkabigo at hindi hilig na i-drama ang sitwasyon. Para sa isang mahina at nababatid na binatilyo, ang pag-iibigan na ito ay magbubunga ng mapanglaw para sa kanyang sarili at para sa mga nakikinig. Samakatuwid, kapag pumipili ng isang repertoire, ito ay nagkakahalaga ng pagsasaalang-alang sa pang-unawa ng tinedyer at ang kanyang nabuo na karakter.

Ang pangunahing lihim ng kung paano lumikha ng imahe ng isang malabata na bokalista ay upang mapakinabangan na ipakita ang kanyang mga tampok sa publiko. Anumang bagay ay maaaring laruin nang maganda. Ang iyong tinedyer ba ay maikli at naiinip? Dapat siyang pumili ng isang repertoire kung saan maipapakita niya nang maganda ang kanyang pagiging walang pigil. Naka-reserve ba siya? Ang mga liriko na romansa na hindi masyadong emosyonal ay ang kailangan mo. Ang iyong tinedyer ba ay may masayang disposisyon? Ang paglipat ng mga romansa o, sa kabaligtaran, ang mga dramatikong gawa ay magiging magaan at maganda mula sa kanya. Pagkatapos nito, nararapat na isipin ang kanyang imahe, kasuotan at mensahe na kailangan niyang iparating sa mga manonood sa panahon ng pagtatanghal. Ang mga aralin sa pag-arte ay tutulong sa iyo na lumikha ng isang kumpletong imahe. Ang maliliit na bagay na ito ang bumubuo sa imahe ng isang teenager vocalist.

1. Kahit na ang mga kompositor ay hindi sumulat ng mga gawa para sa edad na ito, ang mga romansa at kanta para sa mga lalaki at babae ay dapat na nasa arsenal ng sinumang guro.
2. Isipin kung paano ito maaaring maging interesado sa isang tinedyer. Palaging mas madali para sa isang tinedyer na magsagawa ng isang kawili-wiling repertoire kaysa kumanta ng isang bagay na hindi nila gusto.
3. Ang mga babae ay hindi dapat kumanta ng mga lalaking romansa at kabaliktaran. Hindi nila kailangang magmukhang nakakatawa sa entablado.
4. Ang kawili-wiling repertoire para sa mga tinedyer ay dapat na positibo at, kung maaari, maasahin sa mabuti.