Paggamit ng musika upang turuan ang mga bata ng mga pangunahing kasanayan at wikang banyaga

Nakapagtataka kung gaano kahalaga ang musika sa ating buhay. Ang sining na ito, ayon sa maraming kilalang mga pigura, ay nag-aambag sa pag-unlad ng espirituwal na mundo ng tao. Kahit na sa Sinaunang Greece, ipinagtalo ni Pythagoras na ang ating mundo ay nilikha sa tulong ng musika - cosmic harmony - at kinokontrol nito. Naniniwala si Aristotle na ang musika ay may therapeutic effect sa isang tao, na nagpapagaan ng mahihirap na emosyonal na karanasan sa pamamagitan ng catharsis. Noong ika-20 siglo, tumaas ang interes sa sining ng musika at ang impluwensya nito sa mga tao sa buong mundo.

Ang teoryang ito ay pinag-aralan ng maraming sikat na pilosopo, doktor, guro at musikero. Ipinakita ng kanilang pananaliksik na ang musika ay may positibong epekto sa katawan ng tao (pagpapabuti ng paggana ng paghinga, pag-andar ng utak, atbp.), at nakakatulong din upang mapataas ang pagganap ng pag-iisip, ang pagiging sensitibo ng mga auditory at visual analyzer. Bilang karagdagan, ang mga proseso ng pang-unawa, atensyon at memorya ay napabuti. Salamat sa mga nai-publish na data na ito, nagsimulang aktibong gamitin ang musika bilang pantulong na elemento sa pagtuturo ng mga pangunahing kasanayan sa mga batang preschool.

Paggamit ng musika upang turuan ang mga bata sa pagsusulat, pagbabasa at matematika

Ito ay itinatag na ang musika at pananalita, mula sa punto ng view ng mga proseso ng nagbibigay-malay, ay dalawang sistema na nagpapadala ng impormasyon ng iba't ibang mga katangian, ngunit ang pagproseso nito ay sumusunod sa isang solong pamamaraan ng pag-iisip.

Halimbawa, ang isang pag-aaral ng ugnayan sa pagitan ng proseso ng pag-iisip at ng pang-unawa ng musika ay nagpakita na kapag nagsasagawa ng anumang mga operasyong matematika "sa isip" (pagbabawas, pagpaparami, atbp.), ang resulta ay nakakamit sa pamamagitan ng mga katulad na spatial na operasyon tulad ng kapag nag-iiba ng tagal. at pitch. Iyon ay, ang pagkakapareho ng musikal na teoretikal at aritmetika na mga proseso ay nagsisilbing katibayan na ang mga aralin sa musika ay nagpapabuti sa mga kasanayan sa matematika at kabaliktaran.

Ang isang buong hanay ng mga aktibidad sa musika ay binuo na naglalayong dagdagan ang aktibidad ng pag-iisip:

• Musical background para sa pagsasaulo ng impormasyon at para sa pagsusulat;
• Mga larong pangmusika para sa pagtuturo ng wika, pagsulat at matematika;
• Mga laro sa daliri-mga kanta para sa pagbuo ng mga kasanayan sa motor at pagpapalakas ng mga kasanayan sa pagbibilang;
• Mga kanta at chants para sa pagsasaulo ng mga panuntunan sa matematika at spelling;
• Mga pagbabago sa musika.

Ang kumplikadong ito ay maaaring isaalang-alang sa yugto ng pagtuturo sa mga bata ng isang wikang banyaga.

Paggamit ng musika kapag nagtuturo sa mga bata ng mga banyagang wika

Hindi nakakagulat na kadalasan ang mga kindergarten ay nagsisimulang mag-aral ng wikang banyaga. Pagkatapos ng lahat, sa mga batang preschool, ang visual-figurative na pag-iisip at pagtaas ng emosyonal na pang-unawa sa katotohanan ay nangingibabaw. Kadalasan, ang mga aralin sa wikang banyaga ay nagaganap sa isang mapaglarong paraan. Pinagsasama ng isang bihasang guro ang proseso ng pag-aaral, background ng musika at realidad ng paglalaro, na nagbibigay-daan sa mga bata na madaling bumuo ng mga kasanayan sa phonemic at kabisaduhin ang mga bagong salita. Pinapayuhan ng mga eksperto ang paggamit ng mga sumusunod na pamamaraan kapag nag-aaral ng mga banyagang wika:

• Gumamit ng madali at di malilimutang mga tula, mga twister ng dila at mga kanta. Mas mabuti ang mga kung saan ang tunog ng patinig ay patuloy na inuulit, na nagpapalit-palit ng iba't ibang mga katinig. Ang ganitong mga teksto ay mas madaling tandaan at ulitin. Halimbawa, "Hickory, dickory, dock..".
• Kapag nagsasanay ng mga diskarte sa pagbigkas, pinakamahusay na gumamit ng pag-awit sa maindayog na musika. Maraming tongue twister, gaya ng “Fuzzy Wuzzy was a bear…” ay kasama sa mga textbook at malawakang ginagamit ng mga guro sa iba't ibang bansa sa mundo.
• Mas madaling matandaan ang istruktura ng intonasyon ng mga banyagang pangungusap sa pamamagitan ng pakikinig at paggawa ng mga intonasyon ng mga kanta at tula. Halimbawa, "Little Jack Horner" o "Simple Simon".
• Ang paggamit ng materyal ng kanta ay makakatulong sa mga bata na palawakin ang kanilang bokabularyo. Bilang karagdagan, ang pag-aaral ng mga kanta ng mga bata ay hindi lamang simula ng pag-aaral ng mga aspeto ng isang wikang banyaga, ngunit bumubuo rin ng oral speech at nagkakaroon ng memorya.
• Huwag kalimutan ang tungkol sa mga musical break ng isang minuto upang ang mga bata ay mahinahong lumipat mula sa isang uri ng trabaho patungo sa isa pa. Bilang karagdagan, ang gayong mga pahinga ay nakakatulong sa mga bata na makapagpahinga at makapagpapalabas ng mental at pisikal na stress.

Hickory Dickory Dock

Konklusyon

Sa pangkalahatan, maaari nating ibuod na ang paggamit ng musika sa mga pangkalahatang proseso ng edukasyon ay may positibong epekto sa aktibidad ng kaisipan ng bata. Gayunpaman, ang musika sa pag-aaral ay hindi dapat ituring na isang panlunas sa lahat. Ang kumbinasyon lamang ng karanasan ng guro at ang antas ng kanyang kahandaan para sa pagpapatupad ng prosesong ito ay makakatulong sa mga batang preschool na mabilis na matuto ng bagong kaalaman.