Mga aralin sa bahay para sa isang pianista: kung paano gawing holiday ang pagtatrabaho sa bahay, hindi isang parusa? Mula sa personal na karanasan ng isang guro ng piano

Ang paggawa ng takdang-aralin ay isang walang hanggang hadlang sa pagitan ng guro at mag-aaral, anak at magulang. Ang hindi natin ginagawa para mapaupo ang ating mga minamahal na anak na may dalang instrumentong pangmusika! Ang ilang mga magulang ay nangangako ng matamis na bundok at isang masayang oras sa isang laruan sa computer, ang iba ay naglalagay ng kendi sa ilalim ng talukap ng mata, ang ilan ay namamahala upang maglagay ng pera sa sheet music. Kung ano man ang naisip nila!

Gusto kong ibahagi ang aking mga karanasan sa larangan ng musical piano pedagogy, dahil ang tagumpay ng home practice ng isang pianist ay direktang nakakaapekto sa tagumpay at kalidad ng lahat ng mga aktibidad sa musika.

Iniisip ko kung naisip ng mga guro ng musika na ang kanilang trabaho ay katulad ng isang doktor? Kapag nagsusulat ako ng takdang-aralin sa journal ng aking batang mag-aaral, isinasaalang-alang ko na ito ay hindi isang takdang-aralin - ito ay isang recipe. At ang kalidad ng takdang-aralin ay depende sa kung paano isinulat ang gawain (recipe).

Natagpuan ko ang aking sarili na iniisip na kailangan nating mag-organisa ng isang eksibisyon sa paaralan ng "mga pagkakamali" ng mga takdang-aralin ng mga guro. Mayroong sapat na mga obra maestra! Halimbawa:

• "I-polyphonize ang texture ng play!";
• "Mag-aral sa bahay ng maraming beses nang walang pagkaantala!";
• "Tukuyin ang tamang fingering at matuto!";
• "Alamin ang iyong intonasyon!" atbp.

Kaya naiisip ko kung paano nakaupo ang isang mag-aaral sa instrumento, binubuksan ang mga tala at i-polyphonize ang texture na may intonasyon at walang pagkagambala!

Ang mundo ng mga bata ay nakabalangkas sa paraang ang pangunahing insentibo at impetus para sa anumang aksyon ng bata ay nagiging INTERES at MAGLARO! INTERES ang nagtutulak sa sanggol sa unang hakbang, sa unang pasa at pasa, sa unang kaalaman, sa unang tuwa. At ang LARO ay isang bagay na kawili-wili sa sinumang bata.

Narito ang ilan sa aking mga laro na nakakatulong sa pagpukaw at pagpapanatili ng interes. Ang lahat ay unang ipinaliwanag sa klase, at pagkatapos lamang ay itinalaga ang takdang-aralin.

Naglalaro ng editor

Bakit magpapakita ng tuyong kaalaman kung maaari mong itulak ang mag-aaral na hanapin ito. Alam ng lahat ng musikero ang halaga ng magandang pag-edit. (At walang pinagkaiba sa karaniwang estudyante kung laruin ang Bach ayon kay Mugellini o Bartok).

Subukang gumawa ng sarili mong edisyon: lagdaan ang fingering, pag-aralan at italaga ang form, magdagdag ng mga linya ng intonasyon at mga marka ng ekspresyon. Kumpletuhin ang isang bahagi ng dula sa klase, at italaga ang pangalawang bahagi sa bahay. Gumamit ng maliliwanag na lapis, ito ay lubhang kawili-wili.

Pag-aaral ng isang piraso

Alam ng lahat ng guro ang tatlong sikat na yugto ng pag-aaral ni G. Neuhaus ng isang dula. Ngunit hindi kailangang malaman ito ng mga bata. Kalkulahin kung gaano karaming mga aralin ang mayroon ka hanggang sa susunod na konsiyerto sa akademya at magkasamang magbalangkas ng isang plano sa trabaho. Kung ito ay 1 quarter, kadalasan ito ay 8 linggo ng 2 aralin, sa kabuuan na 16.

Malikhaing pag-edit ng isang mag-aaral. Larawan ni E. Lavrenova.

• 5 aralin sa pag-parse at pagsasama-sama sa dalawa;
• 5 mga aralin para sa pagpapatatag at pagsasaulo;
• 6 na aralin sa masining na dekorasyon.

Kung ang isang mag-aaral ay tumpak na nagpaplano ng kanyang plano sa trabaho, makikita niya "kung saan siya nakatayo" at itatama ang kanyang takdang-aralin mismo. Naiwan – nahuli!

Synthesis ng sining at ang laro ng mananaliksik

Ang musika ay isang ganap na anyo ng sining na nagsasalita ng sarili nitong wika, ngunit isang wikang naiintindihan ng mga tao sa lahat ng bansa. Ang mag-aaral ay dapat maglaro nang may kamalayan. . Hilingin sa mag-aaral na maghanap ng tatlong pagtatanghal ng kanyang piyesa sa Internet – makinig at suriin. Hayaan ang musikero, bilang isang mananaliksik, na hanapin ang mga katotohanan ng talambuhay ng kompositor, ang kasaysayan ng paglikha ng dula.

Ulitin ang 7 ulit.

Ang pito ay isang kamangha-manghang numero - pitong araw, pitong tala. Napatunayan na ang pag-uulit ng pitong sunod-sunod na nagbibigay ng epekto. Hindi ko pinipilit ang mga bata na magbilang gamit ang mga numero. Inilagay ko ang bolpen sa DO key - ito ang unang pagkakataon, ang RE ang pangalawang pag-uulit, at sa mga pag-uulit ay inililipat namin ang panulat pataas sa note SI. Bakit hindi laro? At mas masaya sa bahay.

Oras ng klase

Kung gaano kalaki ang paglalaro ng isang mag-aaral sa bahay ay hindi mahalaga sa akin, ang pangunahing bagay ay ang resulta. Ang pinakamadaling paraan ay pag-aralan ang dula mula simula hanggang wakas, ngunit tiyak na magreresulta ito sa pagkabigo. Mas epektibong hatiin ang lahat: laruin gamit ang iyong kaliwang kamay, pagkatapos ay gamit ang iyong kanan, dito sa dalawa, doon sa puso ang unang bahagi, ang pangalawa, atbp. Maglaan ng 10-15 minuto sa isang araw para sa bawat gawain.

Ang layunin ng mga klase ay hindi ang laro, ngunit ang kalidad

Bakit "pumikit mula simula hanggang matapos" kung ang isang lugar ay hindi gumagana. Itanong sa estudyante: “Ano ang mas madaling magtagpi ng butas o manahi ng bagong damit?” Ang paboritong dahilan ng lahat ng mga bata, "Hindi ako nagtagumpay!" dapat agad na makahanap ng sagot na tanong: "Ano ang ginawa mo para gumana ito?"

Ritwal

Ang bawat aralin ay dapat may tatlong bahagi:

Mga guhit para sa musika. Larawan ni E. Lavrenova.

1. pag-unlad ng teknolohiya;
2. pagsasama-sama ng mga natutunan;
3. pag-aaral ng mga bagong bagay.

Turuan ang mag-aaral na magpainit ng daliri bilang isang uri ng ritwal. Ang unang 5 minuto ng lesson ay warm-up: scales, etudes, chords, exercises by S. Gannon, etc.

Muse-inspiration

Hayaan ang iyong estudyante na magkaroon ng muse-assistant (isang laruan, isang magandang pigurin, isang memento). Kapag nakaramdam ka ng pagod, maaari kang lumapit sa kanya para sa tulong at muling pagdadagdag ng enerhiya – ito ay kathang-isip, siyempre, ngunit ito ay mahusay. Lalo na kapag naghahanda para sa isang pagtatanghal ng konsiyerto.

Ang musika ay kagalakan

Ang motto na ito ay dapat sumama sa iyo at sa iyong mag-aaral sa lahat ng bagay. Ang mga aralin sa musika sa bahay ay hindi isang aral o isang parusa, ito ay isang libangan at hilig. Hindi na kailangang maglaro ng maraming oras. Hayaang maglaro ang bata sa pagitan ng paggawa ng takdang-aralin, na italaga ang kanyang sarili hindi sa trabaho, ngunit sa kanyang libangan. Ngunit naglalaro siya nang may konsentrasyon - nang hindi gumagana ang mga TV, computer at iba pang mga nakakagambala.