Pag-aaral ng mga piraso ng musika sa piano: paano tutulungan ang iyong sarili?

Kahit anong mangyari sa buhay. Minsan ang pag-aaral ng mga musikal na piyesa ay parang isang napakahirap na gawain. Ang mga dahilan para dito ay maaaring iba – kapag ito ay katamaran, kapag ito ay isang takot sa isang malaking bilang ng mga tala, at kapag ito ay ibang bagay.

Huwag lamang isipin na imposibleng makayanan ang isang kumplikadong piraso, hindi ito nakakatakot. Pagkatapos ng lahat, ang kumplikado, tulad ng sinasabi ng mga batas ng lohika, ay binubuo ng simple. Kaya't ang proseso ng pag-aaral ng isang piyesa para sa piano o balalaika ay kailangang hatiin sa mga simpleng yugto. Tatalakayin ito sa aming artikulo.

Una, kilalanin ang musika!

Bago ka magsimulang mag-aral ng isang piraso ng musika, maaari mong hilingin sa guro na patugtugin ito nang maraming beses. Mahusay kung sasang-ayon siya - pagkatapos ng lahat, ito ang pinakamahusay na pagkakataon upang maging pamilyar sa isang bagong piraso, suriin ang pagiging kumplikado ng pagganap, tempo, at iba pang mga nuances.

Kung nag-aaral ka nang mag-isa, o ang guro sa panimula ay hindi naglalaro (mayroong mga nagtataguyod para sa mag-aaral na maging independyente sa lahat ng bagay), kung gayon mayroon ka ring paraan: makakahanap ka ng isang pag-record ng piraso na ito at pakinggan ito ilang beses na may mga tala sa iyong mga kamay. Gayunpaman, hindi mo kailangang gawin ito, maaari kang umupo at magsimulang maglaro kaagad! Walang mawawala sayo!

Ang susunod na hakbang ay ang pagkilala sa teksto

Ito ang tinatawag na pagsusuri ng isang komposisyong musikal. Una sa lahat, tinitingnan natin ang mga susi, mga palatandaan ng susi at sukat. Kung hindi, ito ay magiging: “Naku, hindi ako naglalaro sa tamang key; Yo-mayo, nasa maling susi ako.” O siya nga pala, huwag kang tamad tingnan ang pamagat at pangalan ng kompositor, na mahinhin na nagtatago sa sulok ng sheet music. Ganito, kung sakali: mabuti pa rin na hindi lang maglaro, kundi maglaro at malaman na naglalaro ka? Ang karagdagang pagkilala sa teksto ay nahahati sa tatlong yugto.

Ang unang yugto ay ang paglalaro ng magkasunod na dalawang kamay mula simula hanggang matapos.

Umupo ka sa instrument at gusto mong tumugtog. Huwag matakot na laruin ang dalawang kamay nang sabay-sabay mula simula hanggang matapos, huwag matakot na pumili sa teksto – walang masamang mangyayari kung tumugtog ka ng isang piyesa na may mga error at sa maling ritmo sa unang pagkakataon. Isa pang bagay ang mahalaga dito – dapat mong i-play ang piyesa mula simula hanggang katapusan. Ito ay isang purong sikolohikal na sandali.

Kapag nagawa mo na ito, maaari mong isaalang-alang ang iyong sarili sa kalahati ng tapos na. Ngayon alam mo na sigurado na maaari mong maglaro at matutunan ang lahat. Sa matalinghagang pagsasalita, ikaw ay "naglakad sa paligid ng iyong ari-arian na may mga susi sa iyong mga kamay" at alam kung saan ka may mga butas na kailangang takpan.

Ang ikalawang yugto ay "pagsusuri sa teksto sa ilalim ng magnifying glass," pag-parse nito gamit ang magkahiwalay na mga kamay.

Ngayon ay mahalaga na tingnang mabuti ang mga detalye. Upang gawin ito, hiwalay kaming naglalaro gamit ang kanang kamay at hiwalay sa kaliwa. At hindi na kailangang tumawa, mga ginoo, ikapitong baitang, kahit na ang mga dakilang pianista ay hindi hinahamak ang pamamaraang ito, dahil ang pagiging epektibo nito ay matagal nang napatunayan.

Tinitingnan namin ang lahat at agad na binibigyang pansin ang mga daliri at mahirap na mga lugar - kung saan maraming mga tala, kung saan maraming marka - mga matalim at patag, kung saan may mahabang mga sipi sa mga tunog ng kaliskis at arpeggios, kung saan mayroong isang kumplikado ritmo. Kaya gumawa kami para sa aming sarili ng isang hanay ng mga paghihirap, mabilis naming pinuputol ang mga ito sa pangkalahatang teksto at itinuro ang mga ito sa lahat ng posible at imposibleng paraan. Nagtuturo kami nang maayos - upang ang kamay ay naglalaro sa sarili nitong, para dito hindi kami mag-atubiling ulitin ang mahihirap na lugar ng 50 beses sa kuta (kung minsan kailangan mong gamitin ang iyong utak at hatiin ang mahirap na lugar sa mga bahagi - seryoso, nakakatulong ito).

Ilang salita pa tungkol sa pagfinger. Mangyaring huwag magpaloko! Kaya naisip mo: "Matututunan ko muna ang teksto gamit ang mga daliring Chinese, at pagkatapos ay tatandaan ko ang mga tamang daliri." Walang ganito! Sa isang hindi maginhawang pag-finger, kabisaduhin mo ang teksto sa loob ng tatlong buwan sa halip na isang gabi, at ang iyong mga pagsisikap ay magiging walang kabuluhan, dahil sa mga lugar kung saan ang pagfinger ay hindi naisip na ang mga blots ay lilitaw sa akademikong pagsusulit. Kaya, mga ginoo, huwag maging tamad, pamilyar sa mga tagubilin sa pag-finger – pagkatapos ay magiging maayos ang lahat!

Ang ikatlong yugto ay ang pag-iipon ng kabuuan mula sa mga bahagi.

Kaya't gumugol kami ng mahabang panahon sa pag-ikot sa pag-aaral ng piraso gamit ang magkahiwalay na mga kamay, ngunit, anuman ang sabihin ng isa, kakailanganin naming laruin ito gamit ang dalawang kamay nang sabay-sabay. Samakatuwid, pagkatapos ng ilang oras, nagsisimula kaming ikonekta ang parehong mga kamay. Kasabay nito, sinusubaybayan namin ang synchronicity - dapat tumugma ang lahat. Tingnan lamang ang iyong mga kamay: Pinindot ko ang mga susi dito at doon, at magkakasama akong nakakakuha ng ilang uri ng chord, oh, napakagaling!

Oo, kailangan kong sabihin na minsan ay mabagal ang tempo namin. Ang mga bahagi ng kanan at kaliwang kamay ay kailangang matutunan sa mabagal na tempo at sa orihinal na bilis. Magiging magandang ideya din na patakbuhin ang unang koneksyon ng dalawang kamay sa mabagal na bilis. Mabilis kang masasagot sa paglalaro sa konsiyerto.

Ano ang tutulong sa iyo na matuto sa pamamagitan ng puso?

Tama na sa simula ay hatiin ang gawain sa mga bahagi o semantikong parirala: mga pangungusap, mga motibo. Kung mas kumplikado ang trabaho, mas maliit ang mga bahagi na nangangailangan ng detalyadong pag-unlad. Kaya, natutunan ang mga maliliit na bahagi na ito, pagkatapos ay pagsasama-samahin ang mga ito sa isang kabuuan ay isang piraso ng cake.

At isa pang punto sa pagtatanggol sa katotohanan na ang dula ay dapat hatiin sa mga bahagi. Ang isang mahusay na natutunan na teksto ay dapat na mai-play mula sa kahit saan. Ang kasanayang ito ay madalas na nagliligtas sa iyo sa mga konsyerto at pagsusulit – walang mga pagkakamali doon ang magliligaw sa iyo, at sa anumang kaso tatapusin mo ang teksto hanggang sa dulo, kahit na ayaw mo.

Ano ang dapat mong ingatan?

Kapag nagsimulang magtrabaho nang nakapag-iisa kapag nag-aaral ng isang piraso ng musika, ang isang mag-aaral ay maaaring gumawa ng malubhang pagkakamali. Ito ay hindi nakamamatay, at ito ay normal pa nga, at ito ay nangyayari. Ang gawain ng mag-aaral ay matuto nang walang pagkakamali. Samakatuwid, kapag naglalaro ng buong teksto nang maraming beses, huwag patayin ang iyong ulo! Hindi mo maaaring balewalain ang mga blots. Hindi ka dapat madala sa hindi perpektong paglalaro, dahil ang mga hindi maiiwasang pagkukulang (hindi pagpindot sa tamang mga susi, hindi sinasadyang paghinto, mga ritmikong error, atbp.) ay maaari na ngayong maging nakabaon.

Sa buong panahon ng pag-aaral ng mga gawang musikal, hindi dapat mawala sa isip ang katotohanan na ang bawat tunog, bawat melodic na istraktura ay dapat magsilbi upang ipahayag ang katangian ng akda o bahagi nito. Samakatuwid, huwag maglaro nang mekanikal. Palaging mag-isip ng isang bagay, o magtakda ng ilang teknikal o musikal na gawain (halimbawa, upang makagawa ng maliwanag na crescendos o diminuendo, o gumawa ng kapansin-pansing pagkakaiba sa tunog sa pagitan ng forte at piano, atbp.).

Tumigil sa pagtuturo sa iyo, alam mo ang lahat sa iyong sarili! Masarap tumambay sa Internet, mag-aral, kung hindi, may babaeng darating sa gabi at kagatin ang iyong mga daliri, mga pianista.

PS Matutong maglaro tulad ng taong ito sa video, at magiging masaya ka.

F. Chopin Etude sa A minor op.25 No.11

PPS Ang pangalan ng tiyuhin ko ay Yevgeny Kysyn.